一年级

阅读短文,回答问题。

太阳出来了,我们堆雪人。雪人胖胖的。

太阳出来了,雪人躺进太阳的怀抱。我们很温暖,雪人却哭了。

太阳出来了,雪人没了。雪人去哪里了呢?

(1)填一填。

________的雪人

(2)雪人去哪里了? ( )

①化了 ②跑了

一年级答案:

(1)胖胖(2)①

二年级

阅读短文,回答问题。

小猫咪穿鞋子

小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去,很羡慕。他想:“我怎么没有鞋子呢?”他回到家,东找西找,好不容易找到四只鞋子,就好奇地穿在脚上,走到院子里。

小猫咪问公鸡:“这鞋子好看吗?”“好看!好看!”公鸡说着连连点头。小猫咪又问:“那你怎么不穿鞋子呢?”

“我穿上鞋子,就不能刨土找虫子吃了。”

小猫咪又问了麻雀、大白鹅、大黄狗,他们都说这鞋子好看,但自己穿上不方便。

小猫咪想:“我不用刨土,不用抓树枝,不用游泳,也不长跑,只有我可以穿鞋子。喵!喵!喵!”

晚上,猫妈妈回来了,看见小猫咪脚上的鞋子,笑着说:“傻孩子,咱们的脚心好像医生的听诊器,能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了,怎么捉老鼠啊?”

小猫咪脱下鞋子试了试,真是这样。从此,小猫咪再也不想穿鞋子了。

(1)用“①②③……”给各个自然段标上序号。

(2)猜猜下面划线字的读音,连一连,并说说是怎么猜出来的。

羡慕________ páo

刨土________ xiàn

容易________ yì

听诊器________ shǎ

傻孩子________ zhěn

(3)联系上下文,理解词语。

①“羡慕”的意思是________。

②“好奇”的意思是________。

(4)按短文内容填动词。

①公鸡穿上鞋子,就不能________土找虫子吃了。

②麻雀穿上鞋子,脚趾就________不住树枝了。

③大白鹅穿上鞋子,________不方便。

④大黄狗穿上鞋子,就不能________了。

(5)根据提示,完成下列各题。

①别人都不能穿鞋子,小猫咪为什么觉得自己能穿?请在文中用“________”画出他的想法。

②你觉得小猫咪的想法对吗?理由是什么?

二年级答案:

(1)略(2)xiàn;páo;yì;zhěn;shǎ(3)看到别人有某种长处,希望自己也有;对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣(4)刨;抓;游泳;长跑(5)①小猫咪想:“我不用刨土,不用抓树枝,不用游泳,也不长跑,只有我可以穿鞋子。喵!喵!喵!”②不对;小猫咪的脚心好像医生的听诊器,能知道地面上的动静。穿上鞋子就感觉不出来了,不能捉老鼠了。

包含看见别人有某种长处希望自己也有的词条

三年级

阅读短文,回答问题。

①澳大利亚著名的菲利浦岛,因为有仙企鹤登陆的奇观,所以成了一处游览胜地。

②仙企鹅是一种稀罕的鸟,它小巧玲珑,饶有风趣,无论谁见了都觉得可爱。它进化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能在水中游泳。它走起路来摇摇摆摆,加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部,活像穿着燕尾服的西方绅士。

③夕阳西下,海滩上人山人海,大家有序地站在海滩的两边,海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮,就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。这个“总领队”首先游到岸边,在海滩上左顾右盼一番,然后回头引领“众兄弟”大摇大摆地鱼贯上岸。每队约有50只,在后面排成三列纵队,整整齐齐,像训练有素的士兵。队伍排好后,总领队“嘎嘎”一声令下,全队开步走,直奔海滩沙丘。第一队登陆后,第二队接踵(zhǒng)而至……

④夜深了,人们久久不愿意离去,以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。

(1)给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。

(2)联系上下文,“鱼贯上岸”的意思是________,文中与它意思相近的词是________。

(3)仔细读短文,判断下列说法的对错。

①仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。

②在朗读短文第②段时语气要亲切,速度要稍快。

③短文主要写了仙企鹅的样子及其登陆的情景。

(4)仔细读短文第②段,这一段主要是围绕哪句话来写的?请在文中用横线画出来。

(5)短文第③段主要写,短文中的“总领队”指的是________,“众兄弟”指的是________。

(6)如果让你为菲利浦岛仙企鹅登陆这个奇观写一句旅游宣传语,你会怎么写?

三年级答案:

(1)仙企鹅登陆

(2)像游鱼一样一个接一个地上岸;接踵而至(3)正确;错误;正确(4)仙企鹅是一种稀罕的鸟,它小巧玲珑,饶有风趣,无论谁见了都觉得可爱。(5)仙企鹅是先登陆;第一队仙企鹅紧随在第一只仙企鹅后面,第二队接踵而至……(6)略

四年级

阅读短文,回答问题。

云之歌

我是云

我轻轻地飘

我爱漫游

忽而东去

包含看见别人有某种长处希望自己也有的词条

忽而西来

早晨

我披着玫瑰紫的围巾

飞向原野去迎接日出

黄昏

我穿着灿烂的金衣

伫立湖畔去欢送落日

(1)写出下列字词的反义词。

来——________ 西——________

落——________ 迎接——________

灿烂——________ 早晨——________

(2)诗歌中的云都有什么颜色?

(3)“伫立”的意思是:________。用“伫立”一词造句:________。

(4)用“有的……有的……还有的……”写下天上的白云像什么?

四年级答案:

(1)去;东;起;欢送;暗淡;黄昏(2)玫瑰紫色和金色。(3)长时间地站着;几百年过去了,这座建筑依然伫立在这里(4)天上的白云有的像正在奔跑的骏马,有的像温顺的小绵羊,还有的像自在游水的鱼儿。

五年级

阅读短文,回答问题。

汉江临泛

(唐) 王 维

楚塞①三湘②接,荆门九派通。

江流天地外,山色有无中。

郡邑浮前浦,波澜动远空。

襄阳好风日,留醉与山翁③。

【注释】①楚塞:楚国的边界。战国时这一带本为楚地。②三湘:漓湘、潇湘、蒸湘的总称,在今湖南境内。③山翁:指晋代山简,竹林七贤山涛之子。曾任征南将军,好饮,每饮必醉。

(1)第三、四两句诗写出了景物怎样的特点?

江水的________,两岸青山的________。

(2)你认为第五、六两句诗哪两个词用得妙?为什么?

(3)从整首诗来看,作者流露出的感情是________。

五年级答案:

(1)流长邈远 时隐时现(2)浮、动;一“浮”一“动”,两个动词写得极妙,使笔下之景动起来,诗人巧妙地借用这种错觉,进一步渲染出了汉江水势的磅礴。(3)对襄阳风物的热爱之情

六年级

阅读短文,回答问题。

匡衡字稚圭,勤学而无烛。邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓不识,家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿,主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。衡能说《诗》,时人为之语曰:“无说《诗》,匡鼎来。匡说《诗》,解人颐。”鼎,衡小名也。邑人畏服之如是,闻者皆解颐欢笑。

(1)下列句子中的词语解释不正确的一项是( )

A. 邻舍有烛而不逮 不逮:不给他

B. 衡乃与其佣作 佣作:雇佣劳作

C. 而不求偿 偿:报偿

D. 邑人畏服之如是 邑人:同乡

(2)文中一个家喻户晓的典故是:________

六年级答案:

(1)D;(2)凿壁偷光

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